Jurnal Ilmiah Pendidikan Eksakta vol I, No 2 Desember 2015

PENGARUH PEMBELAJARAN KOOPERATIF TIPE STAD DAN MOTIVASI BELAJAR TERHADAP PEROLEHAN HASIL BELAJAR SISWA KELAS XII PADA MATA PELAJARAN KIMIA DI SMK NEGERI 2 TANAH GROGOT

Oleh : Marjito
SMK Negeri 2 Tanah Grogot
E-mail : marjito_spd@yahoo.co.id

Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui pengaruh perolehan hasil belajar siswa yang diajar dengan model pembelajaran kooperatif tipe STAD dan model konvensional pada materi sistem koloid. Penelitian ini juga untuk mengetahui pengaruh perolehan hasil belajar siswa yang memiliki motivasi belajar tinggi dan rendah.
Penelitian ini menggunakan metode kuantitatif eksperimen semu dengan model the equivalent posttes only control group design . Populasi yang digunakan adalah siswa kelas XII SMK Negeri 2 Tanah Grogot tahun pelajaran 2013-2014 yang berjumlah 21 . Sampel diambil secara random sampling sebanyak 120 siswa yang dikelompokkan menjadi 4 kelas, yaitu 2 kelas eksperimen dan 2 kelas kontrol.
Variabel independen penelitian ini adalah model pembelajaran terdiri dari model pembelajaran (kooperatif tipe STAD dan konvensional) dan motivasi belajar siswa (tinggi dan rendah). Kombinasi kedua variabel independen digunakan untuk menjelaskan variabel dependen yaitu hasil belajar siswa. Analisis regresi menunjukkan bahwa model pembelajaran kooperatif tipe STAD dan motivasi belajar siswa secara bersama sama maupun parsial berpengaruh signifikan terhadap hasil belajar siswa.

UPAYA MENINGKATKAN PARTISIPASI BELAJAR SISWA KELAS VIII-B SMP NEGERI 1 KUARO TAHUN PELAJARAN 2014/2015 SEMESTER GENAP PADA MATERI POKOK LINGKARAN MELALUI METODE TUTOR SEBAYA

Oleh : Murjoko
SMP Negeri 1 Kuaro
Email : murjokosafa@gmail.com

Penelitian tindakan kelas ini bertujuan untuk meningkatkan kualitas pembelajaran, dan patisipasi siswa yang masih rendah dalam proses pembelajaran matematika di kelas VIII-B SMP Negeri 1 Kuaro.Pemecahan masalah rendahnya partisipasi siswa di kelas VIII-B SMP Negeri 1 Kuaro adalah dengan penerapan metode Tutor Sebaya. Penelitian ini dilakukan dalam tiga siklus terhadap 29 orang siswa. Teknik pengumpulan data melalui observasi oleh guru dan kolaborator, dan analisis data dilakukan secara deskripsi dengan teknik persentase. Berdasarkan hasil penelitian yang telah dilakukan dapat disimpulkan bahwa: 1) Keterlibatan siswa secara aktif dalam proses pembelajaran tinggi, karena telah mencapai kriteria yang ditetapkan yakni 100% siswa terlibat aktif, 2) Frekuensi siswa yang bertanya tinggi, karena kriteria yang telah tercapai 86,2%, 3) Siswa yang mampu mengajukan pendapat tinggi, karena mencapai 82,7%, 4) Siswa yang mampu menjawab pertanyaan tinggi yaitu 89,6%, dan 5) Kinerja kelompok siswa tinggi, karena sangat kompak dan dapat menyelesaikan tugas tepat waktu. Dengan demikian implementasi metode tutor sebaya berhasil meningkatkan partisipasi siswa dalam pembelajaran matematika di kelas VIII-B SMP Negeri 1 Kuaro.

MENINGKATKAN KEMAMPUAN MEMECAHKAN MASALAH PADA MATERI TEOREMA PYTHAGORAS MELALUI PENERAPAN METODE FAST FEEDBACK SISWA KELAS VIII-D SMPN 1 TANAH GROGOT TAHUN PELAJARAN 2014/2015

Oleh : Siti Halimah
SMPN 1 Tanah Grogot
E-mail : hjh5halief@gmail.com

Selama ini dalam proses kegiatan belajar mengajar, evaluasi yang diberikan berupa tes atau tugas diakhir program sehingga kesalahan siswa terlambat diketahui. Hal tersebut dapat diatasi dengan menerapkan metode fast feedback. Metode fast feedback yaitu metode yang teknik pengoreksiannya cepat sehingga kesalahan siswa dapat segera diketahui dan dilakukan perbaikan saat itu juga. Penelitian ini bertujuan untuk meningkatkan kemampuan memecahkan masalah siswa kelas VIII SMP Negeri 1 Tanah Grogot menggunakan metode fast feedback model pengelompokkan jawaban.
Metode penelitian yang digunakan adalah Penelitan Tindakan Kelas (PTK) dengan guru sebagai peneliti, dan subjek yang digunakan adalah siswa kelas VIII D SMP Negeri 1 Tanah Grogot yang berjumlah 26 siswa. Hasil penelitian ini menunjukkan bahwa persentase siswa yang menjawab benar meningkat dari pertemuan 1: 73,08% menjadi 92,31%, pertemuan 2: 69,23% menjadi 100%, pertemuan 3: 92,30% menjadi 96,15%, pertemuan 4:38,46% menjadi 76,92%, dan meningkat lagi menjadi 88,46%, pertemuan 5: 92,30% menjadi 96,15%, dan pertemuan 6: persentase keberhasilan 96,15%. Hasil penelitian ini menunjukkan penggunaan metode fast feedback model pengelompokkan jawaban sangat membantu guru dan efektif digunakan dalam memperbaiki kesalahan konsep siswa dalam pembelajaran matematika pada materi teorema pythagoras.

PENINGKATAN KETRAMPILAN BERBICARA BAHASA INGGRIS DENGAN PENERAPAN METODE ROLE PLAY PADA SISWA KELAS VII SMP 6 NEGERI TAHUN PELAJARAN 2014/2015

Oleh : Yusuf
SMP Negeri 6 Pasir Belengkong
E-mail : yusuf63mahmud@yahoo.com

Tujuan dari penelitian ini adalah untuk mengetahui pengaruh metode role play terhadap peningkatan ketrampilan berbicara Bahasa Inggris, untuk mengetahui seberapa besar minat dan semangat belajar siswa dalam melakukan dialogue sederhana secara berpasangan dan bergantian dan melihat peran aktif siswa dalam melakukan kegiatan berbicara bahasa Inggris. Penelitian ini dilaksanakan di SMP Negeri 6 Pasir Belengkong Jalan Nusa Indah Desa Seniung Jaya Kecamatan Pasir Belengkong Kabupaten Paser Provinsi Kalimantan Timur. Subyek Penelitian ini adalah siswa-siswi kelas VII yang sebanyak 24 siswa.
Melalui pembelajaran Role Play dapat meningkatkan keterampilan berbicara siswa. Hal ini ditunjukkan dengan semakin meningkatnya nilai yang diperoleh siswa pada setiap siklus dan peningkatan nilai rata-rata siklus I sebesar 58.66, siklus 2 sebesar 64.83 dan siklus 3 sebesar 72.37

BLOCKING TECHNIQUE SEBAGAI CARA MUDAH UNTUK MEMAHAMI KARAKTERISTIK BAHASA INGGRIS UNTUK MENINGKATKAN KETERAMPILAN READING, WRITING, SPEAKING PADA SISWA KELAS X PEMASARAN 2 SMK NEGERI 1TANAH GROGOT 2014 / 2015

Oleh : Siti Nur
SMK Negeri 1 Tanah Grogot
E-mail : sitinursyarif@gmail.com

Tujuan penelitian ini adalah untuk memperbaiki dan meningkatkan pemahaman siswa kelas X Pemasaran 2 SMK Negeri 1 Tanah Grogot terhadap karakteristik bahasa Inggris sebagai dasar keterampilan membaca, menulis dan berbicara sehingga dapat diterima maknanya (acceptable language). Penelitian ini bertempat di SMK Negeri 1 Tanah Grogot, Subjek penelitian adalah seluruh siswa kelas X Pemasaran 2 dengan jumlah 37 orang, siswa laki-laki berjumlah 10 orang dan siswa perempuan 27 orang. Penelitian dilakukan pada tahun pembelajaran 2014/ 2015 dimana SMK Negeri 1 termasuk sekolah yang wajib melaksanakan penerapan Kurikulum 2013 untuk siswa kelas X.
Hasil penelitian ini menunjukkan melalui blocking technique sebagai cara mudah untuk memahami karakteristik bahasa bagi pembelajar bahasa Inggris dan dapat meningkatkan keterampilan bahasa Inggris dengan signifikan

UPAYA MENINGKATKAN KEMAMPUAN BERHITUNG ANAK MELALUI MEDIA AUDIO VISUAL KELOMPOK B TK DHARMA WANITA DENOK KABUPATEN LUMAJANG

Oleh: Anik Hartatik
TK Dharma Wanita Denok Kabupaten Lumajang
E-mail : bayuharyo321@yahoo.co.id

Tujuan dari penelitian ini adalah untuk mengetahui penigkatkan kemampuan berhitung anak melalui media audio visual kelompok B TK Dharma Wanita Denok Kabupaten Lumajang. Penelitian dilaksanakan di TK Dharma Wanita Denok Kabupaten Lumajang. Subjek penelitian dalam Penelitian Tindakan Kelas ini adalah siswi kelompok B yang berjumlah 25 anak. Analisis data dalam penelitian tindakan kelas ini menggunakan analisis kuantitatif dan kualitatif yang terdiri dari 2 (dua) siklus yaitu siklus I dan siklus II.
Hasil penelitian ini menunjukkan melalui melalui media audio visual dapat meningkatkan kemampuan berhitung anak. hal ini ditunjukkan dengan meningkatnay nilai rata-rata pada setiap kondisi, pada kondisi awal nilai rata-rata sebesar 24%, pada siklus I nilai rata-rata sebesar 48% dan kemudian meningkat menjadi 84% (baik) pada siklus II.

MENINGKATKAN PRESTASI BELAJAR MATEMATIKA MELALUI METODE PEMBELAJARAN KOOPERATIF MODEL STRUKTURAL PADA SISWA KELAS XII SMK NEGERI 1 PROBOLINGGO

Oleh : Wulandari
SMK Negeri 1 Probolinggo
E-mail : medyaka@gmail.com

Tujuan penelitian ini adalah untuk mengetahui pengaruh pembelajaran kooperatif model struktural terhadap prestasi belajat matematika siswa Kelas XII SMK Negeri 1 Probolinggo. Penelitian ini menggunakan penelitian tindakan (action research) sebanyak tiga putaran. Setiap putaran terdiri dari empat tahap yaitu : rancanan, kegiatan dan pengamatan, refleksi dan refisi. Penelitian ini bertempat di SMK Negeri 1 Probolinggo Tahun Pelajaran 2015/2016. Subjek dalam penelitian ini adalah siswa-siswi Kelas XII yang berjumlah 22 anak pada pokok bahasan induksi matematika.
Hasil penelitian menunjukkan bahwa melalui metode struktural dapat meningkatkan prestasi belajar siswa. hal ini ditunjukkan dengan ketuntasan siswa dari siklus I sampai siklus III yaitu, siklus I (63.63%), siklus II (72.72%), siklus III (100%). Metode pembelajaran kooperatif dapat berpengaruh positif terhadap prestasi dan motivasi belajar siswa XII SMK Negeri 1 Probolinggo.

MENINGKATKAN KETERAMPILAN MENGUNGKAPKAN MONOLOG DESCRIPTIVE LISAN SEDERHANA MENGGUNAKAN SISTIM ICARE PADA SISWA KELAS VII SMP NEGERI 1 PASIR BELENGKONG TAHUN PELAJARAN 2013/2014

Oleh : M Sorpani Effendi
SMP Negeri 1 Pasir Belengkong
E-mail : msorpanismp1@gmail.com

Permasalahan utama penulis ketika membelajarkan siswa bahasa Inggris adalah bagaimana cara membelajarkan siswa untuk mengungkapkan bahasa tersebut secara lisan dan berterima. Pada umumnya siswa kurang mampu mengungkapkan bahasa lisan. Dengan sistem ICARE siswa akan menerapkan langsung komunikasi berdasarkan ide atau pengalaman belajar yang dimiliki. Dalam standar kompetensi bahasa Inggris SMP, monolog descriptive sederhana merupakan salah satu materi wajib untuk kelas VII. Tujuan penelitian ini adalah : 1) meningkatkan keterampilan mengungkapkan monolog descriptive sederhana siswa kelas VII dengan menggunakan sistem ICARE, 2) meningkatkan kemampuan siswa didalam menggunakan bahasa Inggris lisan sederhana yang berterima, 3) meningkatkan rasa percaya diri siswa kelas VII SMP Negeri 1 Pasir Belengkong dalam mengungkapkan bahasa Inggris lisan sederhana, 4) meningkatkan keterampilan guru dalam membelajarkan siswa menggunakan sistem ICARE.
Lokasi penelitian tindakan kelas ini dilaksanakan di SMP Negeri 1 Pasir Belengkong Kabupaten Paser dengan subjek yang diteliti siswa kelas VII dengan 37 siswa. Pendekatan yang dipergunakan adalah pendekatan kualitatif. Penelitian tindakan kelas ini menggunakan dua siklus, siklus I, dan siklus II. Alat pengumpul data berupa lembar observasi dan angket. Teknik analisis data yang dilakukan adalah analisis kualitatif dan kuantitatif.
Pembelajaran bahasa Inggris mengungkapkan monolog descriptive lisan sederhana yang menggunakan sistim ICARE, dilakukan melalui lima tahapan pembelajaran yaitu (1) Introduce (Perkenalkan), (2) Connect (Hubungkan), (3) Apply (Terapkan), (4) Reflect (Refleksikan), dan (5) Extend (Perluaskan). Dari hasil penelitian ini dapat disimpulan secara umum bahwa pembelajaran menggunakan sistem ICARE pada siswa kelas VII dapat meningkatkan kemampuan dan rasa percaya diri siswa dalam pembelajaran bahasa inggris, terlihat dari hasil dalam proses pembelajaran pada siklus dua mengalami peningkatan dibandingkan pada siklus satu.

EFEKTIVITAS MODEL PEMBELAJARAN KOOPERATIF TIPE TEAMS GAMES TOURNAMENT (TGT) UNTUK MENINGKATKAN HASIL BELAJAR MATEMATIKA POKOK BAHASAN MATRIKS PADA SISWA KELAS X IPA 2 SMA NEGERI 1 KEDAMEAN TAHUN PELAJARAN 2015/2016

Oleh : Tri Bagus Hery Prastyo
SMA Negeri 1 Kedamean
E-mail : tribagushp@yahoo.co.id

Penelitian ini dilakukan di SMA Negeri Kedamean Gresik tahun pelajaran 2015/2016. subyek penelitian ini adalah siswa kelas X IPA 2 yang berjumlah 18 anak. Tujuan dari penelitian ini adalah untuk mengetahui penerapan model pembelajaran TGT dapat meningkatkan hasil berlajar matematika pokok bahasan matriks pada siswa kelas X IPA 2 SMA Negeri Kedamean Gresik tahun pelajaran 2015/2016, untuk mengetahui aktivitas siswa padasaat pembelajaran. Berdasarkan hasil penelitian menunjukkan bahwa pembelajaran dengan model kooperatif tipe TGT dapat meningkatkan hasil belajar siswa berupa kemampuan kognitif dalam menyelesaikan masalah. Hal ini dapat ditunjukkan dengan meningkatnya keaktifan siswa selama proses belajar mengajar disetiap siklusnya. Dari hasil siklus I diketahui siswa yang tuntas belajar ada 11 siswa dengan presentase ketuntasan belajar yaitu 61.1% dan rata – rata kelas yaitu 74,11. Pada siklus IIdiketahui siswa yang tuntas belajar ada 18 dengan persentase ketuntasan belajar yaitu 100% dan rata –rata kelas yaitu 80.61.

MENINGKATKAN AKTIVITAS DAN HASIL BELAJAR DENGAN MEMBACA INTENSIF MENGGUNAKAN STRATEGI DR-TA (DIRECTED READING-THINKING ACTIVIRTY) SISWA KELAS III SDN CANDIPURO 02 KECAMATAN CANDIPURO KABUPATEN LUMAJANG TAHUN PELAJARAN 2014/2015

Oleh: Sutrisno
E-mail : vie_aza87@yahoo.com

Tujuan penelitian adalah untuk meningkatkan aktivitas dan hasil belajar siswa dengan membaca intensif dengan menggunakan Strategi DR-TA (Directed Reading Thinking Activity) Siswa Kelas III SDN Candipuro 02 Kecamatan Candipuro Kabupaten Lumajang. Hasil penelitian ini menunjukkan bahwa dengan membaca intensif menggunakan strategi DR-TA (Direct Reading-Thinking Activity) dapat meningkat hasil belajar siswa, hal ini dapat dilihat dari hasil evaluasi yaitu pada siklus 1 memperoleh nilai rata-rata 62,5 dan pada siklus ke 2 memperoleh nilai rata-rata 80,8. Dengan membaca intensif menggunakan strategi DR-TA (Direct Reading-Thinking Activity) memper muda siswa untuk menguasai dan memahami materi serta dapat menyelesaikan soal Bahasa Indonesia dengan benar, dan siswa dapat lebih aktif dalam melakukan proses pembelajaran dikarenakan adanya interaksi yang sangat baik antara guru dengan siswa.

PENGGUNAAN MEDIA PEMBELAJARAN MODIFIKASI KARTU REMI MENJADI KARTU KWARTET UNTUK MENINGKATKAN KEMAMPUAN KINERJA ILMIAH KONSEP KLASIFIKASI MAKHLUK HIDUP PADA SISWA KELAS VII A SMP NEGERI 2 BATANGAN TAHUN PELAJARAN 2014/2015

Oleh : Arum Subekti
SMP Negeri 2 Batangan Kabupaten Pati
E-mail : arumsubekti123@gmail.com

Penelitian tindakan kelas ini dilatarbelakangi oleh rendahnya tingkat partisipasi dan aktivitas siswa pada mata pelajaran IPA, yang berdampak rendahnya kemampuan kinerja ilmiah siswa. Tujuan penelitian tindakan kelas ini untuk meningkatkan kemampuan kinerja ilmiah siswa kelas VII SMP Negeri 2 Batangan dengan menggunakan media modifikasi kartu remi menjadi kwartet, khususnya pada pembelajaran konsep klasifikasi makhluk hidup. Penelitian ini merupakan penelitian tindakan kelas yang terdiri dari dua siklus, yakni siklus I dan siklus II; setiap siklus terdiri atas perencanaan (planning), pelaksanaan tindakan (acting), pengamatan (observing), dan refleksi (reflecting). Sebelum diadakan tindakan kelas, terlebih dahulu diadakan observasi dan diskusi dengan guru serumpun untuk memperoleh data awal tentang situasi dan kondisi pembelajaran di kelas. Untuk menganalisis data dalam penelitian ini, penulis menggunakan teknik deskriptik-analitik, yaitu rubrik penilaian kinerja ilmiah siswa. Sumber data dalam penelitian ini berasal dari wawancara dengan siswa, hasil ulangan, tugas siswa, observasi kinerja ilmiah siswa dan sharring dengan guru serumpun. Pada akhir kegiatan, seluruh data yang terkumpul didiskusikan dengan rekan guru serumpun untuk menjamin validitas datanya. Hasil penelitian ini menunjukkan bahwa penerapan penggunaan modifikasi kartu remi menjadi kartu kwartet sebagai media dalam proses pembelajaran IPA konsep klasifikasi makhluk hidup, dapat meningkatkan persentase ketuntasan nilai kinerja ilmiah siswa dari kondisi awal sebelum penelitian 47,2% menjadi 74,9% setelah penelitian.

Baca Juga

Leave a Reply

Your email address will not be published. Required fields are marked *