Jurnal Mitra Pendidikan Volume III, Nomor 1, Januari 2016

Cover DEPAN JMP VOL III NOMOR 1 JANUARI 2015

DISCOVERY PLUS UNTUK APLIKASI HUKUM FARADAY 1
PADA SEL ELEKTROLISIS SISWA KELAS XII IPA
SMA NEGERI I KEDAMEAN GRESIK

Oleh :
Roy N. Handerson
SMA Negeri 1 Kedamean
E-mail : handerson@gmail.com

ABSTRAK
Penelitian ini dilakukan di SMA Negeri I Kedamean Gresik. Pelaksanaan penelitian ini pada bulan September-November 20015 Semester Gasal Tahun Pelajaran 2015/2016. Subyek dalam penelitian ini adalah siswa-siswi Kelas XII IPA pada pokok bahasan dalam discovery plus untuk aplikasi hukum faraday 1. Langkah-langkah yang dilakukan dengan model discovery plus dideskripsikan memberikan rangsangan/stimulus untuk memberikan motivasi sehingga siswa lebih fokus pada pokok bahasan; memberi kesempatan siswa untuk bertanya tentang hal yang terkait dengan pokok bahasan; membantu siswa dengan mengumpulkan informasi/ data jika diperlukan oleh siswa; memberi kesempatan pada siswa untuk mengolah data; melakukan pembuktian dengan menemukan sendiri jawaban/discovery plus atas pertanyaan yang timbul; membantu siswa merumuskan prinsip dan generalisasi hasil penemuannya. Plus-nya menerapkan proses sel elektrosisis dengan melakukan penyepuhan logam, menghitung masa endapan yang menempel pada logam hasil elektrolisis, menuliskan reaksi sel yang terjadi pada katoda dan anoda. Dari hasil analisis penilaian, dapat dijelaskan bahwa nilai rata-rata hasil belajar siswa ada peningkatan dari 67,1 menjadi 74 dan ketuntasan belajar mencapai dari 69,3% menjadi 76,4% sedangkan ketuntasan belajar siswa dari 16 siswa menjadi 28 siswa yang tuntas belajar diantara 29 siswa sementara 1 siswa yang lainnya dinyatakan belum tuntas. Hasil tersebut menunjukkan bahwa pada tahap kegiatan belajar dengan model discovery plus, secara klasikal siswa tuntas belajar mengalami kenaikan yang cukup drastis dari 55% menjadi 96% .

PENERAPAN METODE KOOPERATIF
MODEL GROUP INVESTIGATION SEBAGAI ALTERNATIF
MENINGKATKAN PRESTASI BELAJAR MATEMATIKA
PADA SISWA KELAS VIII E SMPN 1 LONG KALI

Oleh :
Daroni
SMP Negeri 1 Long Kali
E-mail : daronimz161@gmail.com

ABSTRAK
Penelitian ini merupakan Penelitian Tindakan Kelas yang dilakukan di SMP Negeri 1 Long Kali. Tujuan penelitian ini adalah untuk mengetahui peningkatan prestasi belajar siswa setelah diterapkannya metode pembelajaran kooperatif model group investigation serta mengetahui pengaruh motivasi belajar siswa setelah diterapkan metode pembelajaran kooperatif model group investigation pada siswa Kelas VIII E SMPN I Long Kali Semester Ganjil Tahun Pelajaran 2014/2015. Dari hasil kegiatan pembelajaran yang telah dilakukan selama tiga siklus dapat ditarik simpulan pembelajaran dengan kooperatif model group investigation memiliki dampak positif dalam meningkatkan prestasi belajar siswa yang ditandai dengan peningkatan ketuntasan belajar siswa dalam setiap siklus, yaitu siklus I (72,00%), siklus II (76,00%), siklus III (88,00%). Penerapan metode pembelajaran kooperatif model group investigation mempunyai pengaruh positif, yaitu dapat meningkatkan motivasi belajar siswa yang ditunjukan dengan hasil wawancara dengan beberapa siswa, rata-rata jawaban menyatakan bahwa siswa tertarik dan berminat dengan metode pembelajaran kooperatif model group investigation sehingga mereka menjadi termotivasi untuk belajar.

MEMINIMALKAN KESULITAN BELAJAR MATERI
PERSAMAAN GARIS LURUS PADA SISWA
KELAS VIII SMP NEGERI 3 BATU ENGAU
DENGAN PENDEKATAN KONSTRUKTIVIS

Oleh:
Rekso Nurhadi
SMP Negeri 3 Batu Engau
Email : rekso_nurhadi@yahoo.com

ABSTRAK
Penelitian ini bertujuan untuk meminimalkan kesulitan belajar siswa dalam bidang studi matematika, kegiatannya dilaksanakan dalam proses pembelajaran dengan memaksimalkan keaktifan siswa, guru hanya sebagai fasilitator dan motifator. Dalam pembelajaran konstruktivis siswa belajar dengan mengalami sendiri dan membangun pengetahuan sendiri dari pengalaman yang dialaminya dan pada akhirnya belajarnya bermakna, bila belajarnya bermakna maka kesulitan belajar siswa teratasi. Penelitian ini dilaksanakan pada semester I Tahun Pelajaran 2014/2015 dalam 3 siklus, masing-masing siklus terdiri atas tahap perencanaan, tindakan, pengamatan, refleksi.
Berdasarkan hasil penelitian dengan pendekatan kostruktivis dengan materi persamaan garis lurus dapat meminimalkan kesulitan belajar siswa terbukti dengan meningkatnya hasil belajar dari siklus I sampai siklus III, dengan kata lain siswa yang mengalami kesulitan belajar semakin berkurang, sedangkan dari hasil observasi diperoleh peningkatan keterlibatan siswa dalam proses pembelajaran. Adapun dari angket diperoleh hasil bahwa pembelajaran dengan pendekatan kostruktivis meningkatkan respon siswa dalam pembelajaran, dan memacu siswa untuk belajar mengkonstruksi sendiri materi pelajaran yang sedang dipelajari dan bila mengalami kesulitan siswa dibantu teman sekelompoknya yang terlebih dahulu memahami materi yang dipelajari dan bila dalam suatu kelompok tidak ada yang bisa menyelesaikan kesulitan yang dihadapi langsung bertanya pada guru.

PENINGKATAN KEMAMPUAN MEMBACA PEMAHAMAN DENGAN
TEKNIK SKEMA PADA SISWA KELAS VIII B
SMP NEGERI I TANAH GROGOT KABUPATEN PASER

Oleh :
Kurnia
SMP Negeri I Tanah Grogot
Email : niadjamal@ymail.com

ABSTRAK
Penelitian ini adalah penelitian tindakan kelas yang bertujuan mendeskripsikan peningkatan kemampuan membaca pemahaman dengan teknik skema pada siswa kelas VIII B SMP Negeri I Tanag Grogot kabupaten Paser. Pendekatan penelitian ini adalah pendekatan kualitatif, Subjek dalam penelitian ini adalah siswa kelas VIII B SMP Negeri I Tanah Grogot Kabupaten Paser sebanyak 33 siswa. Penelitian ini berlangsung pada bulan Agustus sampai bulan Oktober 2015. Teknik yang digunakan dalam pengumpulan data yaitu observasi,wawancara dan tes. Teknik analisis data hasil penelitian dilakukan dengan menggunakan analisis deskriptif.
Hasil penelitian ini menunjukan bahwa kemampuan membaca pemahaman dengan menggunakan teknik skema pada siklus I dikategorikan rendah, sedangkan kemampuan membaca kemampuan membaca pemahaman dengan menggunakan teknik skema pada siklus II dikategorikan sedang dan tinggi. Hal ini menunjukan bahwa terdapat peningkatan kemampuan membaca pemahaman pada siswa kelas VIII B SMP Negeri I Tanah Grogot. Persentase kemampuan membaca pemahaman dengan menggunakan teknik skema pada siklus I sebesar 35%, siklus II sebesar 92,5%. Berdasarkan dari hasil penelitian yang dilakukan maka dapat disimpulkan bahwa kemampuan membaca pemahaman dengan teknik skema pada siswa kelas VIII B SMP Negeri I Tanah Grogot meningkat.

EFEKTIFITAS METODE PEMBELAJARAN DISKUSI
DALAM PENINGKATAN DAYA SERAP SISWA
PADA MATA PELAJARAN PENDIDIKAN KEWARGANEGARAAN
DI SMP NEGERI 2 LONG KALI

Oleh :
Bambang Widodo
SMP Negeri 2 Long Kali
Email : bambangwidodo1964@gmail.com

ABSTRAK
Lokasi penelitian ini adalah SMP Negeri 2 Long Kali, Kecamatan Long Kali, Kabupaten Paser, Provinsi Kalimantan Timur. Pemilihan lokasi ini disebabkan karena penulis bekerja sebagai guru di SMP Negeri 2 Long Kali ini dan berasumsi bahwa PTK perlu dilakukan untuk meningkatkan daya serap siswa SMP Negeri 2 Long Kali khususnya kelas IX pada mata pelajaran Pendidikan Kewarganegaraan. Populasi penelitian adalah seluruh siswa SMP Negeri 2 Long Kali, sedangkan sampel diambil dengan menetapkan kelas IX berjumlah 34 orang. Penelitian ini dilakukan pada Semester Genap Tahun Pelajaran 2014-2015. Data dalam penelitian ini adalah data primer dan data sekunder. Berdasarkan analisa data diketahui bahwa dari ketiga hipotesis diatas hasilnya adalah asumsi I yaitu lebih sering frekuensi dilakukannya diskusi kelompok maka prestasi siswa semakin meningkat. Dari hasil pembahasan dapat disimpulkan bahwa diskusi kelompok efektif digunakan dalam proses pembelajaran Pendidikan Kewarganegaraan guna peningkatan prestasi belajar siswa khususnya siswa kelas IX SMP Negeri 2 Long Kali.

UPAYA MENINGKATKAN EFEKTIVITAS BELAJAR TOLAK PELURU
DENGAN MENGGUNAKAN MEDIA MODIFIKASI TOLAK PELURU
DARI BOLA PLASTIK PADA SISWA KELAS X
SMA NEGERI 1 BATU ENGAU KABUPATEN PASER

Oleh :
Azan Syahbani
SMA Negeri 1 Batu Engau
E-mail : azansyahbani@gmail.com

ABSTRAK
Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui sejauhmana media modifikasi bola plastik bisa meningkatkan efektivitas belajar di kelas X SMA Negeri 1 Batu Engau Kecamatan Batu Engau Kecamatan Paser. Penelitian ini dilaksanakan pada semester ganjil dari mulai 19 Juli – 19 Agustus 2015 tahun pelajaran 2015/2016. Penelitian tindakan kelas ini dilaksanakan di SMA N 1 Batu Engau. Subjek penelitian ini adalah siswa kelas X. Berdasarkan hasil penelitian menunjukkan bahwa aktivitas siswa selama proses pembelajaran tolak peluru dengan menggunakan media modifikasi tolak peluru dari bola plastik di kategorikan aktif. Hal ini ditunjukkan dengan aktivitas siswa mengalami peningkatan keaktifan rata-rata sebesar 75%. Sedangkan untuk aktivitas mengajar guru pada siklus pertama mencapai tingkat pencapaian 95%, sedangkan pada siklus kedua setelah melakukan treatment pada proses pembelajaran, aktivitas guru mencapai 100%. Ini berarti ada kenaikan aktivitas guru sebesar 5%, sehingga rata-rata aktivitas guru pada dua siklus mencapai 97,5%. Nilai rata-rata Ketuntasan Belajar untuk aspek Awalan mencapai 97,5% putra dan putri mencapai 75%.

MENINGKATKAN DISIPLIN DAN TANGGUNG JAWAB SISWA
MELALUI SANKSI BERJENJANG PADA SISWA KELAS VII
SMPN 3 PERANAP TAHUN PELAJARAN 2014/2015

Oleh :
Irfandi
SMP Negeri 3 Peranap
E-mail : andistewart20@yahoo.com

ABSTRAK
Untuk mencapai tujuan pendidikan yang diinginkan sesuai dengan undang undang sistem pendidikan nasional pasal 3, maka salah satu faktor yang harus diperhatikan adalah bila siswa selalu bersikap disiplin dan memiliki rasa tanggung jawab yang tinggi disekolah. Tujuan utama dari penelitian ini adalah untuk mengetahui tingkat disiplin dan rasa tanggung jawab siswa kelas VII di SMP Negeri 3 Peranap Kecamatan Peranap Kabupaten Indragiri Hulu tahun pelajaran 2014/2015. Subyek penelitian ini siswa kelas VII SMP Negeri 3 Peranap dengan jumlah siswa yang diteliti sebanyak 66 orang. Penelitian ini dilakukan bulan Juli sampai September pada tahun pelajaran berjalan. Berdasarkan hasil penelitian diketahui bahwa melaui penerapan sanksi secara berjenjang kepada siswa kelas VII SMP Negeri 3 Peranap dapat meningkatkan disiplin, rasa tanggung jawab, sikap dan pola tingkah laku siswa mengalami perubahan dari yang kurang berdisplin menjadi berdisiplin serta bertanggung jawab.

PENGARUH GAYA KEPEMIMPINAN SITUASIONAL KEPALA
SEKOLAH DAN MOTIVASI GURU TERHADAP KINERJA GURU
SDN GUGUS II DI KECAMATAN JORONG KABUPATEN TANAH LAUT

Oleh :
Sumarni
SDN Gugus II Kecamatan Jorong
E-mail : cucusumarni28@gmail.com

ABSTRAK
Tujuan penelitian ini adalah utnk mengetahui hubungan antara gaya kepemimpinan situasional kepala sekolah terhadap kinerja guru, mengetahui hubungan antara motivasi guru terhadap kinerja guru, mengetahui hubungan antara gaya kepemimpinan situasional dan motivasi guru kepala sekolah terhadap kinerja guru SDN Gugus II di Kecamatan Jorong Kabupaten Tanah Laut. Penelitian ini dilakukan pada semester ganjil tahun pelajaran 2014/2015. Populasi dalam penelitian adalah seluruh guru pada SDN Gugus II di Kecamatan Jorong Kabupaten Tanah Laut. Semua anggota populasi menjadi responden dalam penelitian ini, sehingga penelitian ini termsuk penelitian sensus yaitu semua anggota populasi diuji atau dapat disebut total sampling. Hasil penelitian ini menunjukkan bahwa gaya kepemimpinan situasional dan motivasi guru secara bersama-sama berpengaruh terhadap kinerja guru. Pengaruh gaya kepemimpinan situasional dan motivasi guru tersebut pada kinerja guru sebesar 56.2% oleh karena itu kinerja guru sebesar 43.8% dipengaruhi oleh variabel lain. Sedangkan secara parsial gaya kepemimpinan situasional dan motivasi guru berpengaruh signifikan positif terhadap kinerja guru pada SDN Gugus II di Kecamatan Jorong Kabupaten Tanah Laut. Gaya kepemimpinan situasional memiliki pengaruh dominan terhadap kinerja guru pada SDN Gugus II di Kecamatan Jorong Kabupaten Tanah Laut.

UPAYAMENINGKATKAN KEMAMPUAN MENULIS TEKS BERITA
MELALUI METODE PEMBELAJARAN STUDENT TEAMS
ACHIEVEMENT DIVISIONS PADASISWA KELAS VIII B
SMP NEGERI 7 PELAIHARI TAHUN PELAJARAN 2015/2016

Oleh :
Mahyudin
SMP Negeri 7 Pelaihari
E-mail : mahyudin964@gmail.com

ABSTRAK
Dalam penelitian ini peneliti mengambil subyek kelas VIII B SMP Negeri 7 Pelaihari semester I tahun pelajaran 2015-2016 yang berjumlah 27 anak yang terdiri dari 14 siswa laki-laki dan 13 siswa perempuan. Penelitian ini merupakan penelitian tindakan kelas (Classroom Action Research).Penelitian ini juga termasuk penelitian deskriptif, sebab menggambarkan bagaimana suatu teknik pembelajaran diterapkan dan bagaimana hasil yang diinginkan dapat dicapai. Penelitian ini terdiri dari 3 siklus yang setiap siklus meliputi planning (rencana), action (tindakan), observation (pengamatan), dan reflection (refleksi). Adapun tujuan adari penelitian ini adalah untuk mengetahui peningkatkan kemampuan menulis dan peningkatakn aktivitas siswa dalam menulis teks berita melalui meode Student Teams Achievement Divisions (STAD) pada Siswa Kelas VIII B SMP Negeri 7 tahun pelajaran 2015-2016. Hasil peneltian ini menunjukkan bahwa melalui model pembelajaran STAD dapat meningkatkan kemampuan menulis teks berita. Hal ini ditunjukkan denga kenaikan hasil tes evaluasi siswa di tiap siklusnya. Nilai rata-rata siswa siklus I mencapai 62.96 dengan ketuntasan klasikal mencapai 25.92%, pada siklus II nilai rata-rata siswa mencapai 70.37 dengan ketuntasan klasikal 55.56% dan pada siklus III nilai rata-rata siswa mencapai 83.15 dengan ketuntasan klasikal 100%. Sedangkan untuk aktivitas siswa ketika pembelajaran Bahasa Indonesia dengan model pembelajaran STAD diterapkan di kelas termasuk dalam kategori sangat tinggi.

PENGARUH SUPERVISI AKADEMIK PENGAWAS
DAN PERILAKU KEPEMIMPINAN KEPALA SEKOLAH
TERHADAP KINERJA GURU KECAMATAN GENENG NGAWI

Oleh :
Tatik Dwi Retnowati
Pengawas TK Kecamatan Geneng
Email : tatiksumarno@gmail.com

ABSTRAK
Tujuan penelitian ini adalah untuk menganalisis pengaruh supervisi akademik pengawas terhadap kinerja guru, menganalisis pengaruh perilaku kepemimpinan kepala sekolah terhadap kinerja guru serta menganalisis pengaruh supervisi akademik pengawas dan perilaku kepemimpinan kepala sekolah secara bersama terhadap kinerja guru pada TK di Kecamatan Geneng Kabupaten Ngawi. Penelitian ini merupakan penelitian diskriptif kuantitatif yang dilakukan pada Bulan Januari-April 2015. Populasi penelitian ini adalah semua guru TK di Kecamatan Geneng Kabupaten Ngawi. Pengambilan sampel dalam penelitian ini menggunakan purposive sampling . TK yang diteliti dalam penelitian ini 7 (tujuh) sekolahan dengan jumlah guru sebanyak 32 guru yang selanjutnya disebut sampel. Hasil dari penelitian ini adalah supervisi akademik dan perilaku kepemimpinan kepala sekolah secara simultan berpengaruh signifikan terhadap kinerja guru TK di Kecamatan Geneng Kabupaten Ngawi. Konstribusi supervisi akademik dan perilaku kepemimpinan kepala sekolah terhadap kinerja guru sebesar 34.4% kinerja guru dapat dijelaskan oleh supervisi akademik dan kepemimpinan kepala sekolah. Sedangkan sisanya sebesar 65.6% dipengaruhi / dijelaskan oleh variabel lain diluar penelitian. Secara parsial variabel supervisi akademik berpengaruh signifikan terhadap kinerja guru sedangkan perilaku kepemimpinan kepala sekolah berpengaruh tidak signifikan terhadap kinerja guru TK di Kecamatan Geneng Kabupaten Ngawi. Supervisi akademik berpengaruh dominan terhadap kinerja guru pada TK di Kecamatan Geneng Kabupaten Ngawi.

PENERAPAN PENDEKATAN TAKTIS
GUNA MENINGKATKAN KEMAMPUAN PERMAINAN BOLA BASKET
PADA SISWA KELAS VIII SMP NEGERI 2 TANAH GROGOT
TAHUN PELAJARAN 2015/2016

Oleh :
Gunardi
SMPN2 Tanah Grogot
E-mail : gunardi123@yahoo.com

ABSTRAK
Tujuan dari penelitian ini adalah untuk mengetahui peningkatan kemampuan permainan bola basket dengan diterpkanya Pendekatan Taktis. Penelitian ini menggunakan penelitian tindakan (action research) sebanyak dua putaran. Setiap putaran terdiri dari dua tahap yaitu : rancangan, kegiatan dan pengamatan, refleksi dan refisi. Sasaran penelitian ini adalah Siswa Kelas VIII dari data diperoleh berupa hasil tes praktik , lembar observasi kegiatan beolajar mengajar. Penelitian ini dilaksanakan pada bulan September semester ganjil Tahun Pelajaran 2015/2016. Hasil penelitian ini menunjukkan bahwa dengan menerapkan pendekatan taktis dapat meningkatkan prestasi belajar siswa yang ditandai dengan peningkatan ketuntasan belajar siswa dalam setiap siklus, yaitu siklus I (65%), siklus II (77%) dan siklus III (91%). Pendekatan taktis mempunyai pengaruh positif, yaitu dapat meningkatkan motivasi belajar siswa yang ditunjukkan dengna rata-rata jawaban siswa yang menyatakan bahwa siswa tertarik dan berminat dengan metode pembelajaran ini sehingga mereka menjati termotivasi untuk belajar.

PENINGKATAN KOMPETENSI KEPALA SEKOLAH DALAM
KEGIATAN SUPERVISI AKADEMIK MELALUI PENERAPAN
PENDAMPINGAN PADA GUGUS SEKOLAH I
DAN III DI KECAMATAN MOJOROTO KOTA KEDIRI

Oleh :
Djajadi
Pengawas SD
E-mail : jayadi1962@gmail.com

ABSTRAK
Pendampingan dari pengawas dirasa sangatlah tepat untuk mengatasi kesulitan atau permasalahan yang dihadapi para kepala sekolah dalam pelaksanaan rangkaian kegiatan supervisi. Kesulitan ini apabila dibiarkan terus-menerus akan mengakibatkan kegiatan supervisi akademik yang harus dilakukan kepala sekolah demi peningkatan kualitas pembelajaran yang berdampak pada hasil belajar siswa, hanya sebatas ilmu kira-kira saja, tanpa adanya proses dan penilaian yang obyektif. Penelitian ini bertujuan untuk meningkatkan kompetensi kepala sekolah dalam kegiatan supervisi akademik melaui penerapan pendampingan; mengetahui persepsi kepala sekolah terhadap pelaksanaan penerapan pendampingan yang dilakukan pengawas pada kepala sekolah dalam peningkatan kegiatan supervisi akademik serta menambah wawasan pengawas sekolah terhadap penerapan pendampingan dalam penelitian tindakan sekolah.
Penelitian ini dilakukan selama tiga bulan dimulai pada awal bulan Oktober hingga akhir bulan Desember 2015. Subyek atau populasi dari penelitian ini 12 orang yang terdiri dari 10 orang kepala SD Negeri dan 2 orang kepala SD Swasta yang ada di Gugus Sekolah I dan III wilayah kecamatan Mojoroto, Kota Kediri. Sedangkan yang menjadi obyek penelitian adalah kompetensi kepala sekolah dalam pelaksanaan kegiatan supervisi. Melalui penelitian tindakan sekolah yang dilakukan selama 3 siklus, dan masing-masing siklus terdiri dari perencanaan, tindakan, observasi atau pengamatan, dan refleksi dapat disimpulkan bahwa penerapan pendampingan mampu meningkatkan kompetensi kepala sekolah dalam kegiatan supervisi akademik pada Gugus Sekolah I dan III di Kecamatan Mojoroto.

 

Leave a Reply

Your email address will not be published. Required fields are marked *